Прочитайте текст и выполните задания. (1)Сколько же лет я тут не был? (2)И не припомнить. (3)Всё спешил, всё бежал в надежде побольше увидеть, почувствовать. (4)И уж слишком узкой стала казаться родная тропинка, мелкая речка, привычным куст ивы над рекой. (5)Со временем все это куда-то отодвинулось, как будто ничего и не было. (6)А речка, оказывается, все так же текла, журча на перепадах, и родники все те же били, перезваниваясь меж собой. (7)И если бы я к ним сегодня не пришел, они бы ничего не потеряли. (8)А вот я, быть может, потерял бы многое. (9)Я раздвигаю заросли крапивы и отыскиваю один родничок, второй, третий…(10)Пробую из каждого по глотку и чувствую, как рождается в сердце какая-то особенная радость. (11)Я поднимаюсь по заросшей тропинке детства к родительскому дому и тихо благодарю судьбу за то, что есть у меня вот эта Живая гора с живой родниковой водой. (12)Сюда я могу прийти на свидание с детством. 1.Какой тип речи используется в предложениях 9-10? 2.К какому стилю относится текст? 3.В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста? 4.Какое из заглавий лучше отражает тему текста? 1)Воспоминания о речке. 3)Свидание с детством. 2)Живая гора. 4)Особенная радость 5.Из предложения 9 выпишите его грамматическую основу. 6.Найдите среди предложений 6-9 предложение с однородными членами. Напишите его номер. 7.Найдите среди предложений 1-5 сложное. Напишите его номер