Автор - 3Никита3
Объяснение:
Питание — процесс поглощения и усвоения из окружающей среды необходимых для жизни веществ.
Процесс почвенного питания.
Процессы поступления в организм растения растворов минеральных веществ из почвы и усвоения их клетками называют почвенным питанием. У большинства наземных растений оно происходит с помощью корня. В зоне всасывания корневые волоски поглощают воду и растворенные в ной минеральные вещества из почвы. Они тесно соприкасаются с комочками почвы и почвенным раствором. Слизь, образующаяся на поверхности корневых волосков, растворяет минеральные частицы почвы, облегчая их поглощение.
Поглощенные корневыми волосками вода и минеральные вещества поступают в проводящую зону корня. Здесь по сосудам проводящей ткани они под давлением поступают в стебель. Это давление называют корневым. Наличие корневого давления доказывает «плач» растений — выделение сока из поврежденного или перерезанного стебля. Особенно интенсивно сокодвижение происходит весной. У многих комнатных растений рано утром можно наблюдать выделение капелек воды но краям листа. Это явление тоже свидетельствует о корневом давлении.
Зависимость почвенного питания от внешней среды.
Работа корней зависит от температуры почвы. При низких температурах всасывание воды корнями ослабевает и даже приостанавливается, корневое давление надает. Па почвенное питание растений оказывает влияние состав почвы, наличие в ней минеральных веществ. Установлено, что соединения азота, фосфора, необходимы растениям в больших количествах. Так, растения пшеницы на площади 1 га поглощают более 40 кг азота, 20 кг фосфора, 25 кг калия. Недостаток азота задерживает рост растения. При нехватке фосфора задерживается цветение и плодоношение. Такие элементы, как железо, медь, цинк и др., требуются растению в очень малых количествах. Однако недостаток любого элемента в питании растений отрицательно сказывается на его развитии. В естественных природных условиях поглощенные из почвы минеральные вещества частично возвращаются с упавшими листьями. На полях, занятых сельскохозяйственными растениями, почва истощается, так как питательные вещества забирают с урожаем. Поэтому на поля весной и осенью вносят удобрения, обеспечивающие питание растений.
Особые способы питания растений.
Некоторые растения приспособились восполнять недостаток элементов питания своеобразным способом — получать питательные вещества от других живых организмов.
В природе встречаются растения-паразиты. Их корневая система предназначена не для почвенного питания, а для извлечения соков других растений. В средней полосе России распространены повилика (паразитирует на смородине, тыкве, крапиве) и заразиха (паразитирует на подсолнечнике). Стебли повилики образуют присоски, с помощью которых она внедряется в тело растения-хозяина и питается за его счет. Корни заразихи срастаются с корнями хозяина так, что их невозможно отделить друг от друга.
. Вступительное слово учителя (рассказ с элементами беседы). Типы питания живых организмов – автотрофы, гетеротрофы (записываем схему). Приводим примеры, даем определение. 2. Корень, стебель и лист связаны непрерывной системой проводящих пучков, в которых есть сосуды. По сосудам, как по трубам, вода и растворенные в ней минеральные соли поднимаются из корня в лист, где вместе с углекислым газом они участвуют в образовании органических веществ.
3. Подписываем основные ткани корня. Вывод: почвенное питание растений связано с поглощением воды и минеральных веществ с помощью корневых волосков зоны всасывания корня. 4.. Что такое воздушное питание? Фотосинтез – это процесс образования органических веществ (сахар, крахмал) на свету из углекислого газа и воды в хлоропластах зеленых частях растений, и образование кислорода. 1-е условие фотосинтеза: наличие хлоропластов. 2-е условие фотосинтеза: наличие углекислого газа, поступающего через устьица из воздуха. 3-е условие фотосинтеза: наличие воды (поступает из почвы). 4-е условие фотосинтеза: наличие света. 4. Продукты фотосинтеза
III. Закрепление изученного материала Фотосинтез Составление схемы “Питание растений”. ПОЧВЕННОЕ ПИТАНИЕ ВОЗДУШНОЕ ПИТАНИЕ КОРЕНЬ ОРГАН ЛИСТ ВСАСЫВАЮЩАЯ ТКАНЬ ОСНОВНАЯ КОРНЕВЫЕ ВОЛОСКИ КЛЕТКИ СТОЛБЧАТЫЕ ------- СТРУКТУРЫ ХЛОРОПЛАСТЫ ВОДА И МИНЕРАЛЬНЫЕ СОЛИ ВЕЩЕСТВА ОРГАНИЧЕСКИЕ (ГЛЮКОЗА) V. Дифференциальная самостоятельная работа. 1. Выберите правильные утверждения: 1. Корневые волоски находятся на всем протяжении корня. 2. Клетки корневого чехлика недолговечны. 3. Поступление воды и минеральных солей происходит только в зоне всасывания. 4. Зона всасывания находится между зоной роста и проводящей зоной. 5. Лист – единственный орган растения, в котором происходит фотосинтез. 6. Устьичные клетки не имеют хлорофилла. 7. Почка – это зачаточный побег. 8. Стержневая корневая система имеет один корень. 9. Придаточные корни развиваются из корешка зародыша. корень
Ключ: правильные утверждения: 2, 3, 4, 7. Биологический диктант Корневая система растения поглощает из почвы … и … с помощью … Из листа вода поступает к клеткам основной ткани, содержащим … Через устьица к клеткам основной ткани поступает … В хлоропластах при участии света образуются … Происходит процесс … При этом выделяется газ … Биологический диктант: воду, минеральные вещества, корневых волосков, устьица, углекислый газ, органические вещества, фотосинтез, кислород. VI.Рефлексия Что мы нового узнали на уроке? Составьте рассказ по рисунку. Оценивание учащихся