Автор - imfyb0117
Ответ:
Бежать-бегать, бродить-брести, вести-водить, возить-везти, везти-возить, водить-вести, гонять-гнать, бегать-бежать, брести-бродить, ехать-ездить, идти-ходить, катить-катать, лезть-лазить, ездить-ехать, лететь-летать, ходить-идти, нести-носить, летать-лететь, плыть-плавать, ползти-ползать, катать-катить, тащить-таскать, лазить-лезть, носить-нести, плавать-плыть.
Объяснение:
Ответ:
1) решать - решить, украшать - украсить и т. п.;
2) выпечь - выпекать, слезть - слезать и т. п.;
3) избегать - избегнуть, привыкать - привыкнуть и т. п.;
4) набить - набивать, смыть - смывать, обозреть - обозревать и т. п.;
5) парные глаголы, различающиеся только местом ударения (ср.: разрез`ать - разр`езать ) и
6) парные глаголы, выраженные словами с разными основами (супплетивными формами): говорить - сказать .
Объяснение:
При образовании глаголов одного вида от другого посредством приставок возможны два результата:
присоединение приставки к глаголу несовершенного вида вносит в значение глагола присущее приставке значение, вследствие чего лексическое значение исходного глагола меняется и образованный глагол совершенного вида не соответствует по значению бесприставочному глаголу (ср.: лететь - перелететь, взлететь и т. п.);
присоединение приставки, создавая значение совершенного вида у исходного глагола, не изменяет лексическое значение глагола, вследствие этого бесприставочный (исходный) и приставочный (производный) глаголы различаются только по виду и составляют соотносительные видовые пары (ср.: слепнуть - ослепнуть, обедать - пообедать и т. п.).
В последнем случае приставка теряет свое лексическое значение и превращается в грамматическое средство образования вида. Это явление наблюдается особенно часто в отношении приставок: о- (об-, обо-), по ; с- (со-) : ослепнуть, обрадовать, обозлить, построить, сделать ; реже - за; у; на; вз- : задушить, утопить, наточить, вспотеть ; и очень редко - из; при; вы; раз- : испугать, приготовиться, вырасти, разбередить .
Надеюсь помогла)