Викторина по истории древнего мира для учащихся 5 – х классов .
Цель викторины : развитие познавательного интереса к предмету истории, развитие конкурентности среди учашихся, повторение ранее изученного материала.
Класс делится на две группы.
Учащимся предлагаются следующие задания:
Зачем в могилу первобытного умершего клали все необходимое?
Что египтяне использовали для письма?
Каким богам поклонялись египтяне?
Какие народы славились как лучшие мореплаватели?
Законы какого царя известны всему миру?
Кто был повелителем древнеегипетского государства?
Какие народы имели самую лучшую конницу?
Где был создан самый удобный и простой алфавит?
Кому бог Яхве вручил скрижали?
Что такое «иерихонские трубы» ?
Какая древняя библиотека так и не сгорела в истории?
В какой стране сутки делили на 24 часа?
Из какого металла изготовлен гроб Тутанхамона?
Назовите столицу древнеегипетского царства?
Как называлось устройство, помогавшее древним египтянам поднимать воду в сады?
Сколько каст было в Древней Индии?
По мнению индийцев, где жили все боги?
Как называлась первая часть Библии?
С чьим именем связан расцвет Израильского царства?
Каких животных почитали в древней Индии?
Конкурс на лучшего знатока исторических терминов.
Каждая команда получает листок, на котором указаны только первые буквы изученных слов. Дети должны догадаться, о каких словах идет речь.
1 команда – фараон, папирус, шадуф, держава, колония, миф, жрецы, вельможи.
2 команда – пирамида, каста, брахман, джунгли, сфинкс, саркофаг, бронза, оазис.
Конкурс «Найди ошибку» .
Мы живем на набережной Тигра. Это красивейшее место в Вавилоне. Все дома построены из обожженного кирпича или белого камня, добываемого поблизости. В то утро меня разбудил Пирхум, который еще до моего рождения попал к нам в дом, где работал как раб. Некогда его отец взял в долг у моего отца серебро, а отдать его в срок не сумел. Теперь Пирхум совсем старый и уже не мечтает, что ему простят долг и вернут свободу…
Путь в школу лежал мимо пристани, где готовили к отплытию торговый корабль. Он был загружен слитками серебра и бревнами. То и другое вавилонские купцы рассчитывали выгодно продать в чужих краях. Еще один корабль прибыл издалека: носильщики выгружали мешки с зерном, в котором так нуждались вавилоняне. Засмотревшись на корабли, я едва не опоздал в школу»