1. Выпишите номера тех предложений, в которых содержатся ошибки в употреблении однородных членов:

1) Нельзя не отметить, что художественное совершенство цикла «детских стихов» Есенина было достигнуто не только талантом, но и огромным трудолюбием поэта.

2) Я не только не подам ему руки, но и другим участникам этого литературного кружка.

3) Некоторые приятели одновременно и восхищались, и завидовали Есенину.

4) Поэт любил и жалел свою многострадальную родину.

5) В этом предложении нужно обособить деепричастный оборот, а также причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

2. Выпишите номера тех предложений, в которых содержатся ошибки в употреблении однородных членов:

1) На сцене можно было видеть многих знаменитых артистов: Качалов, Хмелев, Книппер-Чехова.

2) Особая манера речи Бабеля находит своих продолжателей, таких как Ильф, Петров, Жванецкий.

3) В прудах, озёрах, у берегов заболоченных рек – повсюдуцвели кувшинки.

4) Везде: на Мальдивах, Бермудах, Мадагаскаре, Африке – чувствуются последствия глобального потепления.

5) Многие выдающиеся писатели: Блок, Горький, Замятин, Есенин, Маяковский – сыграли большую роль в становлении творчества Зощенко.

3.Выпишите номера предложений с ошибками в употреблении падежной формы:

1) Согласно приказа все сотрудники должны пройти флюорографию.

2) Благодаря отцу наша семья смогла наконец перебраться в Вологду.

3) Они преображают мир сообразно своего учения.

4) Наперекор воле отца я отправился в плавание.

5) Вопреки всем несчастьям она смогла крепко встать на ноги.

4.Выпишите номера тех предложений, в которых не содержится ошибок в употреблении однородных членов:

1) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.

2) В красиво оформленной подарочной коробке лежали ананасы, конфеты, шоколадные батончики.

3) В красивой упаковке ему принесли в подарок шоколад, конфеты, бананы, фрукты, ананасы.

4) Поступок был жестоким и необъяснимым с точки зрения свидетелей.

5) Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, защищая её.

5.Укажите номера предложений с ошибками в употреблении падежной формы:

1) Заведующий кафедры уходит в отпуск с первого июля.

2) Управляющий кинотеатром предложил утвердить репертуар на следующий квартал.

3) Генеральный управляющий сетью ресторанов сделал подарок жителям нашего города.

4) В Севастополе сменят командующего Черноморского флота.

5) Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации является Президент Российской Федерации.

6.Выпишите номера предложений без ошибок в употреблении падежной формы:

1) По приходе в это расхваленное место мы были очень разочарованы.

2) По приезду я сразу же лёг спать.

3) По истечению срока доступа программа будет удалена с компьютера.

4) По окончании проверки мы сообщим вам результаты.

5) По прибытию не забудьте поставить печать в документах.

7.Укажите номер предложения без ошибок в употреблении падежной формы:

1) Ветераны выступили перед нами с воспоминаниями событий Великой Отечественной войны.

2) Наряду с прочими заслугами гимнастку выдвинули в депутаты.

3) Торпедный катер шёл наперерез волн.

4) Подобно персонажей волшебных сказок, я проходил сложные испытания.

5) Сыны ветра разделили людей вопреки их желанию.

8.Выпишите номера тех предложений, в которых нарушена связь между подлежащим и сказуемым:

1) Те из них, кто так и не посетил выставку юного художника, лишили себя большого счастья присутствовать при рождении нового явления в искусстве.

2) Большинство школьников проголосовало за поход к водопадам.

3) Ещё много детей по всему миру лишены доступа к образованию.

4) Каждый из учеников достойны претендовать на первенство в этой олимпиаде.

5) Команда учёных опубликовали первые результаты исследования.

9.Укажите номера предложений с правильно построенной связью между подлежащим и сказуемым:

1) Сто сорок один ребёнок будут учиться в первом классе.

2) Сочи на сто сорок восемь километров растянулся вдоль Чёрного моря.

3) Миллион цветов высажены на клумбах знаменитой аллеи.

4) Ряд членов Общественной палаты выступил против застройки береговой зоны.

5) Город Лодейное Поле раскинулось вдоль левого берега реки Свирь.

10.Укажите номера тех предложений, в которых нарушена связь между подлежащим и сказуемым:

1) Газета «Аргументы и факты» опубликовала интересный материал.

2) Все, кто побывали в этом санатории, стремятся приехать сюда снова.

3) Батуми выросла за последние годы.

4) Мосгороно разослал инструкции по школам.

5) МГТУ начал приёмную кампанию.

11.Выпишите номера тех предложений, в которых нарушена связь между подлежащим и сказуемым:

1) Кто из сотрудниц нашего отдела записались в кружок кройки и шитья?

2) Большинство голосовало за предложенную резолюцию, меньшинство было против.

3) Наутро пятьдесят семь рабочих подали заявление с просьбой принять их в фирму.

4) Трава чистотел обильно рос по всей поляне.