Воспитатель детского сада во время занятий с детьми 6
лет знакомил их с разновидностями бумаги. Он не стал
рассказывать сам, а предложил детям провести опыты с
бумагой, смачивая, сминая, взвешивая ее и т.п.
Какие свойства бумаги в ходе подобной работы могут обнаружить
дети? Для каждого свойства укажите действия, которые дошкольники
должны будут провести с бумагой, чтобы это свойство обнаружить.