Автор - AngelOlgaLuz 6 лет назад

СРОЧНО!!!!!!!"!!!!!"!!

Задание 1.

Опираясь на видео консультацию к уроку, дайте ответ на вопрос: Чем человеческая деятельность отличается от деятельности животного? Приведите не менее 4-х примеров.

Задание 2.

Дайте определение, что такое игра. Приведите не менее 3-х примеров (с опорой на консультацию и личный опыт) того, что игровая деятельность жизненно необходима для развития человеческой личности. Задание 3. Прочитайте фрагмент из стихотворения «Песнь о труде» Н.А. Некрасова и дайте ответ на вопросы. Кто хочет сделаться глупцом, Тому мы предлагаем: Пускай пренебрежет трудом И жить начнет лентяем. Хоть Геркулесом будь рожден И умственным атлетом, Всё ж будет слаб, как тряпка, он И жалкий трус при этом. Нет в жизни праздника тому, Кто не трудится в будень. Пока есть лишний мед в дому, Терпим пчелами трутень; Кому бросаются в глаза В труде одни мозоли, Тот глуп, не смыслит ни аза! Страдает праздность боле. Когда придет упадок сил, Хандра подступит злая - Верь, ни единый пес не выл Тоскливее лентяя! Итак - о славе не мечтай. Не будь на деньги падок, Трудись по силам и желай, Чтоб труд был вечно сладок…

А) Какими словами известный поэт характеризует лентяя? Напишите их.

Б) Объясните, какая связь между трудом человека и качествами его личности, отношением к нему других людей? Ответ должен содержать собственные умозаключения, не менее 5-ти предложений.

Ответ

Автор - alesazezulina041

Ответ:

1. 1 По характеру взаимодействия с окружающей средой – животные приспосабливаются, а человек еще и преобразовывает природные и социальные условия.

2 По цели деятельности – животные руководствуются инстинктами, а человек может сам ставить определенную цель.

3 По типу поведения – у животных оно целесообразное, а у людей целесообразное и целеполагающее, то есть человек может удовлетворять не только текущие свои потребности, но и те, которые когда-нибудь в будущем возникнут.

2. Игра - наиболее доступный вид деятельности для обучающихся разных возрастных групп. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения обучающегося, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении. Интересная игра повышает умственную активность обучающегося, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры. Игра - это только один из методов, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими методами, такими как наблюдения, беседы, дискуссии

Объяснение: