(1) Из деревьев на Севере чаще всего увидишь ель и сосну. (2) Это вечные соперницы .(3)Ель растет на более влажных местах. (4) Корни ее неглубоки, и на Крайнем Севере это помогает ей бороться с мертвящим прикосновением вечной мерзлоты. (5) Ель теневынослива и легко уживается под пологом более высокой, менее густой сосны. (6) Но ветви ели плотно застилают солнце, и в еловом лесу всегда темно.(7) Сосна любит сухие песчаные пригорки. (8)Деревья стоят небольшими группами, и в сосновом бору всегда торжественно и светло. (9) Но сосна может расти и на открытых заболоченных местах. (10) Могучая корневая система сосны пробивает слой отмёрзших мхов, и сосна приживается на болотах. (11) Растет сосна быстрее ели. (12)Она светлолюбива, и ее крона на стройном стволе словно распластана на высоком небе. (13) Но вот под пологом этих прозрачных крон подрастают молодые ёлочки. (14) Они вытягиваются, и иногда им удается затенить и заглушить сосновый лес.задания:1.Определи стиль текста__________________________________________________________2. Какому типу речи относиться текст______________________________________________3. Выпишите слова с чередующейся гласной в корне. ________________________________4. Выпишите грамматическую основу предложения 45. Выпишите слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочное слово__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.Выпишите слова с парной согласной в корне слова, подберите проверочное слово7. Из предложений 6-8 выпишите слово, образованное приставочным способом_____________________________________________________________________________________8. Выпишите однокоренные слова9. Найдите сложносочиненные предложения, напишите их номера_____________________________________________________________________________________10. Определите способ образования слова светлолюбива11.Из предложения 1 выпишите все сл​