Вариант 1
Вечер встречи выпускников3 проходил в нашей школе в шестой раз. И каждый раз школа словно преображалась3: возле учительской, где обычно бывают лишь учителя с усталыми3 лицами, мечтающие часто просто помолчать лишнюю минуту и отдохнуть2 от «проблемного» Тюлькина или Савкина, стояли те же учителя и не те же. На их лицах были написаны удивление и радость, а иногда и полное недоумение: Тюлькины или Савкины прошлых выпусков зачастую приходили из взрослой3 жизни солидными, благополучными и даже преуспевающими2. И тогда завуч, всплеснув руками, думала о путях господних, которые неисповедимы…
Задания
1. Выпишите все слова с формообразующими суффиксами, обозначьте их.
2. Выпишите все слова с двумя флексиями, обозначьте их.
3. Выпишите все слова с нулевыми флексиями, обозначьте их.
4. Выпишите 10 слов без флексий.
5. Выпишите все слова с прерывистой основой, обозначьте ее.
6. Выпишите 5 слов, в корнях которых представлены чередования гласных или согласных; укажите эти чередования.
7. Для каждой глагольной формы укажите все различающиеся модификации основы.
8. Сделайте морфемный разбор слов, помеченных цифрой 2.
9. Выпишите все слова, образованным нулевым словообразовательным суффиксом; укажите для них ПЩ основы.
10. Выпишите все слова, образованные безаффиксными способами; укажите для них ПЩ основы и способ словообразования.
11. Выпишите все слова, образованные смешанными способами, укажите для них ПЩ основы, средство и способ образования.
12. Сделайте словообразовательный разбор слов, помеченных цифрой 3.