Вопросы и задания ко 2-му и 3-му действиям комедии
II II
Какие основные события происходят во втором действии? Кратко пере-
скажите, используя цитаты из текста. Какие новые персонажи появля-
ются в третьем действии? Почему Простакова стала вести себя с Софьей
по-другому?
2. Кратко перескажите основные события третьего действия. Как при-
нимают Стародума в доме Простаковой?
3. Прочитайте по ролям явление седьмое третьего действия, где учителя
экзаменуют Митрофанушку по желанию Простаковой.
1. Главных персонажей комедии можно разделить на две группы. Опреде-
лите эти группы и охарактеризуйте персонажей. Каковы цели и стремле-
ния у той и другой группы? Составьте кластер каждой группы образов.
(Работа в группах.)
2. Охарактеризуйте учителей Митрофана. Что это за люди, имеют ли они
необходимые знания? Почему их решили взять в дом для обучения недо-
росля? Подготовьте развёрнутый ответ. (Работа в группах.)
3. В комедии автор использует «говорящие фамилии». Для чего использу-
ется этот приём? Раскройте смысл этих фамилий. (Работа в парах.)
Что значит имя Митрофан? Дайте характеристику этому персонажу ко-
медии.
5. Как раскрывается характер Простаковой через её отношение к деньгам?
6. Кто такой Тарас Скотинин? Он лучше или хуже своей сестры?