Задание 8. Какая мыслительная операция недостаточно развита у школьников, вследствие чего у них наблюдаются ошибки в решении задач?

1. Ребенку необходимо подобрать общее понятие к следующему ряду слов: страх, гнев, грусть, печаль. В качестве общего понятия было названо слово «негатив».
2. Чтобы проверить правописание некоторых слов, учащийся обычно разбирает их по составу, подыскивая родственные слова. Например, в слове «терминал» он выделил корень «термин» и суффиксы –а и –л
3. Ребенка, поступившего в школу, спрашивают: «Что такое птица?» Он отвечает: «Она серенькая, маленькая, имеет маленький носик и ротик».
4. Ребенку предлагают задачу: «У мальчика было 3 конфеты, одну он потерял. Сколько конфет у него осталось?» Не обращая внимания на вопрос, ученик говорит: «Нужно поискать ее и найти».
5. Ребенку вспомогательной школы дают набор картинок и предлагают разложить их на группы по принципу «что к чему подходит». Ребенок раскладывает так: одежду кладет около шкафа, моряка на корабль, бабочку объединяет с цветами.